【摘 要】
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阅读是培养学生语言能力、理解能力、思维能力等语文必备素养的重要渠道,但是,低年级小学生认知能力较低,且学习观念不强,所以很难主动走进阅读课堂。为此,作为小学低年级语
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阅读是培养学生语言能力、理解能力、思维能力等语文必备素养的重要渠道,但是,低年级小学生认知能力较低,且学习观念不强,所以很难主动走进阅读课堂。为此,作为小学低年级语文教师,就要将阅读教学置于生活背景之中,借此营造亲切有趣的生活化氛围。教师在组织开展小学语文阅读教学工作当中,不仅要革新教学理念,进而启发学生的阅读意识,同时还要丰富教学形式,引发学生的阅读思维,从而唤起学生的学习兴趣,促进学生对阅读内容的准确理解。
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