【摘 要】
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摘 要 当前，随着课程改革的深入推进，课堂教学悄然发生了巨大的改变。自主探索与合作交流已经成为新课程下数学课堂教学的真正内涵。实践证明：学生只有通过自主探索得来的知识理解才会更深刻，掌握才会更牢固。因此，在数学教学中必须加强学生自主学习能力的培养，促使学生主动学习与和谐发展。 关键词 数学教学;创设情境;自主学习 中图分类号：G22 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）12
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摘 要 当前，随着课程改革的深入推进，课堂教学悄然发生了巨大的改变。自主探索与合作交流已经成为新课程下数学课堂教学的真正内涵。实践证明：学生只有通过自主探索得来的知识理解才会更深刻，掌握才会更牢固。因此，在数学教学中必须加强学生自主学习能力的培养，促使学生主动学习与和谐发展。
关键词 数学教学;创设情境;自主学习
中图分类号：G22
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