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摘要：根据现在模具行业对模具人才的需要以及模具行业的发展状况，对学生的思维能力、实践能力都有了新的要求。本文提出了模具制作在课堂教学中存在的问题，模具制作课堂教学中需要改革的几点建议，以及在模具教学中的一些教学方法。
关键词：模具制作；课堂教学
中图分类号：G642.421
现如今，在很多的高校中都开展了模具制作的这个专业，学生毕业之后也都能顺利的就业，但是要求这些学生必须具备相应的模具技术技能和理论知识，并且需要把学到的理论知识运用在实践中。模具的制作对学生的思维、智力、动手能力都有一定的要求，但是在这其中也会出现一些学生没有很好的基础功底和专业技能，所以在教学的过程中，教师就需要联系学生的实际情况，不断的探讨模具制作课堂的教学方法，改变教学模式，教师与学生之间的互动，来提高教学质量，达到教学效果。
一、 模具专业课堂教学中存在的问题
1、教学模式
在模具的课堂教学中，教学方法、教学模式存在着一些问题。传统的模具制作教学方法已经不能满足现如今对模具人才的需要。在传统的模具课堂教学中，只是注重理论的学习而忽视了对学生动手实践能力的培养，而且模具课堂的教学方式也比较单一。由于在教学方法上忽视了动手实践能力，就导致学生没办法清楚的了解生产加工和装配之间的具体情况，从未就会出现了模具专业的学生与实际单位需要的人才脱轨。
2、师资力量的欠缺
教师的能力和技术水平对学生的学习效率也有很大的影响，很多专业的教师只是对理论知识有很深的了解，但是在手实践能力方面还存在着一些欠缺。在课堂教学中，教师只是通过书本上的知识进行讲解，没有亲自到实践场地去了解，对与一些加工模具的方法、模具的精度都不了解，这样就不能满足社会的对模具人才的需要。
二、模具课堂教学改革的必要性
随着我国经济的不断发展，模具行业已经为现代工业的发展做了很大的贡献，模具行业是一门实践性很强的学科，传统的教学方式已经不能适应模具人才的发展了，所以必须要对模具专业课堂教学进行改革。因为，模具专业的学生不仅需要相应的模具设计能力还需要一定的模具制造能力，综合素质方面也有很高的要求，为了让学生能够更加的满足社会对模具人才的需要，就应该重视学生的动手实践能力，将课堂中学习的理论知识运用在实际操作之中。
三、模具专业课堂教学改革的措施
1、明确教学内容、教学任务
在课堂的教学中，教师应该不断的鼓励学生融入课堂活动中，让学生积极的参与讨论。教师在课堂中负责把知识传授给学生，学生需要将老师讲的内容进行学习和消化。教师讲课的方式与课堂的氛围、学生的积极性都很大的关系。所以，教师在講课的时候，需要对课堂的整个环节进行提前准备，制定相应的教学内容，明确教学中的目标和教学任务，不断提高学生学习的积极性和主动性，提高教学的质量，达到教学的效果。
2、提高课堂练习的效率
提高课堂练习的效率有利于学生更容易的掌握学习方法，课堂练习就是让学生在听完教师讲解之后，对所学的知识进行巩固和理解，教师可以进行相应的指导，学生可以独立的来完成教师布置的作业。例如：教师在讲解计算冲裁刃口尺寸的时候，课本上都是与这相关的举例，可以通过相关的练习，对装配尺寸也进行计算，学生通过不断的练习，可以进一步的增加学生分析问题、理解问题、解决问题的能力，学生的思维方式也变得更加灵活。
3、借助教学设施来进行教学
在对模具进行教学的过程中，可以利用相应的教学设施来完成教学，通过多媒体教学对模具的大致结构进行讲解，让学生更加直观的看到整个模具的效果，也对结构图有更深的了解，这样就能加深学生对模具的认识。
4、教学方法不断改进
教师需要对自己的教学方法不断的改进，精炼自己的讲课方法，课堂中内容和课后的练习相互联系在一起，这样可以有效的实现教学目标。教师的讲解和学生的练习都离不开书本上的知识，教师需要对书本上的内容有很熟练的掌握和理解，结合教学内容中的难点和教学要求，理清课本上的主要内容和次要内容。重点的内容进行详细讲解，次要的内容进行略讲。教师课后也可以给学生留一些问题，让学生课后通过查阅资料自己独立完成，在学生完成练习的过程出现的疑问，教师可以耐心的指导，帮助学生来完成。也可以进行阶段性的测试，来检验学生的对知识的掌握程度，通过不断的练习和测试来强化学生对理论知识的理解。
5、课堂氛围
课堂氛围在一定的程度上可以调动学生学习的主动性和积极性，课堂中不仅仅是教师一个人说，学生也可以发表自己的意见和建议。根据课程的内容学生可以和教师一起互动，相互合作，来激发学生的思维，同样也可以培养学生思考问题的能力，也能增加教师与学生，学生与学生之间的合作关系，共同提高学生在学习中的效率。
结束语
模具专业的课程如果仅仅只是通过课堂的讲解是远远不够的，所以需要将所学到的知识应用在实际的操作中。根据学生的自身特点进行有重点的培养，因此，教师在课堂的讲解中要不断的激发学生的思维，改变传统的教学模式和教学方法，教师利用合理的教学模式来设计教学的内容和教学目标，师生通过互动，培养学生之间相互的合作精神，这样才能更好的提高学生的学习兴趣和学习能力。
参考文献
[1] 叶锋；郭伟.高职“典型模具制作”课程改革问题探讨[J].职教通讯，2014（15）.
[2] 雷力.模具制造专业教育教学方法初探[DB]. http：//www.zytxs.com.
[3] 陈娟.高职模具专业核心课程教学模式改革实践 [J].机械职业教育，2014（1）.
关键词：模具制作；课堂教学
中图分类号：G642.421
现如今，在很多的高校中都开展了模具制作的这个专业，学生毕业之后也都能顺利的就业，但是要求这些学生必须具备相应的模具技术技能和理论知识，并且需要把学到的理论知识运用在实践中。模具的制作对学生的思维、智力、动手能力都有一定的要求，但是在这其中也会出现一些学生没有很好的基础功底和专业技能，所以在教学的过程中，教师就需要联系学生的实际情况，不断的探讨模具制作课堂的教学方法，改变教学模式，教师与学生之间的互动，来提高教学质量，达到教学效果。
一、 模具专业课堂教学中存在的问题
1、教学模式
在模具的课堂教学中，教学方法、教学模式存在着一些问题。传统的模具制作教学方法已经不能满足现如今对模具人才的需要。在传统的模具课堂教学中，只是注重理论的学习而忽视了对学生动手实践能力的培养，而且模具课堂的教学方式也比较单一。由于在教学方法上忽视了动手实践能力，就导致学生没办法清楚的了解生产加工和装配之间的具体情况，从未就会出现了模具专业的学生与实际单位需要的人才脱轨。
2、师资力量的欠缺
教师的能力和技术水平对学生的学习效率也有很大的影响，很多专业的教师只是对理论知识有很深的了解，但是在手实践能力方面还存在着一些欠缺。在课堂教学中，教师只是通过书本上的知识进行讲解，没有亲自到实践场地去了解，对与一些加工模具的方法、模具的精度都不了解，这样就不能满足社会的对模具人才的需要。
二、模具课堂教学改革的必要性
随着我国经济的不断发展，模具行业已经为现代工业的发展做了很大的贡献，模具行业是一门实践性很强的学科，传统的教学方式已经不能适应模具人才的发展了，所以必须要对模具专业课堂教学进行改革。因为，模具专业的学生不仅需要相应的模具设计能力还需要一定的模具制造能力，综合素质方面也有很高的要求，为了让学生能够更加的满足社会对模具人才的需要，就应该重视学生的动手实践能力，将课堂中学习的理论知识运用在实际操作之中。
三、模具专业课堂教学改革的措施
1、明确教学内容、教学任务
在课堂的教学中，教师应该不断的鼓励学生融入课堂活动中，让学生积极的参与讨论。教师在课堂中负责把知识传授给学生，学生需要将老师讲的内容进行学习和消化。教师讲课的方式与课堂的氛围、学生的积极性都很大的关系。所以，教师在講课的时候，需要对课堂的整个环节进行提前准备，制定相应的教学内容，明确教学中的目标和教学任务，不断提高学生学习的积极性和主动性，提高教学的质量，达到教学的效果。
2、提高课堂练习的效率
提高课堂练习的效率有利于学生更容易的掌握学习方法，课堂练习就是让学生在听完教师讲解之后，对所学的知识进行巩固和理解，教师可以进行相应的指导，学生可以独立的来完成教师布置的作业。例如：教师在讲解计算冲裁刃口尺寸的时候，课本上都是与这相关的举例，可以通过相关的练习，对装配尺寸也进行计算，学生通过不断的练习，可以进一步的增加学生分析问题、理解问题、解决问题的能力，学生的思维方式也变得更加灵活。
3、借助教学设施来进行教学
在对模具进行教学的过程中，可以利用相应的教学设施来完成教学，通过多媒体教学对模具的大致结构进行讲解，让学生更加直观的看到整个模具的效果，也对结构图有更深的了解，这样就能加深学生对模具的认识。
4、教学方法不断改进
教师需要对自己的教学方法不断的改进，精炼自己的讲课方法，课堂中内容和课后的练习相互联系在一起，这样可以有效的实现教学目标。教师的讲解和学生的练习都离不开书本上的知识，教师需要对书本上的内容有很熟练的掌握和理解，结合教学内容中的难点和教学要求，理清课本上的主要内容和次要内容。重点的内容进行详细讲解，次要的内容进行略讲。教师课后也可以给学生留一些问题，让学生课后通过查阅资料自己独立完成，在学生完成练习的过程出现的疑问，教师可以耐心的指导，帮助学生来完成。也可以进行阶段性的测试，来检验学生的对知识的掌握程度，通过不断的练习和测试来强化学生对理论知识的理解。
5、课堂氛围
课堂氛围在一定的程度上可以调动学生学习的主动性和积极性，课堂中不仅仅是教师一个人说，学生也可以发表自己的意见和建议。根据课程的内容学生可以和教师一起互动，相互合作，来激发学生的思维，同样也可以培养学生思考问题的能力，也能增加教师与学生，学生与学生之间的合作关系，共同提高学生在学习中的效率。
结束语
模具专业的课程如果仅仅只是通过课堂的讲解是远远不够的，所以需要将所学到的知识应用在实际的操作中。根据学生的自身特点进行有重点的培养，因此，教师在课堂的讲解中要不断的激发学生的思维，改变传统的教学模式和教学方法，教师利用合理的教学模式来设计教学的内容和教学目标，师生通过互动，培养学生之间相互的合作精神，这样才能更好的提高学生的学习兴趣和学习能力。
参考文献
[1] 叶锋；郭伟.高职“典型模具制作”课程改革问题探讨[J].职教通讯，2014（15）.
[2] 雷力.模具制造专业教育教学方法初探[DB]. http：//www.zytxs.com.
[3] 陈娟.高职模具专业核心课程教学模式改革实践 [J].机械职业教育，2014（1）.