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克拉申的第二语言习得理论由五种假设组成,即输入假设、习得与学习假设、监控假设、自然顺序假设和情感过滤假设。其中,输入假设、习得与学习假设和情感过滤假设,对英语教学颇具启示。教学中,应增加有效的语言输入,营造适宜的学习环境,重视学生的情感因素。
克拉申语言习得理论对英语教学的启示
【摘 要】
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克拉申的第二语言习得理论由五种假设组成,即输入假设、习得与学习假设、监控假设、自然顺序假设和情感过滤假设。其中,输入假设、习得与学习假设和情感过滤假设,对英语教学
【机 构】
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江苏省南京市玄武高级中学
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2013年10期
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