【摘 要】
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1919年,在德国魏玛成立的“包豪斯”学校成为了现代设计教育诞生的标志,恰在那一年中国爆发了“五四”运动,这之后随着新文化运动的潮流、新观念和新思想的传播,现代设计的观
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1919年,在德国魏玛成立的“包豪斯”学校成为了现代设计教育诞生的标志,恰在那一年中国爆发了“五四”运动,这之后随着新文化运动的潮流、新观念和新思想的传播,现代设计的观念也开始传入我国。中国的设计教育经
In 1919, the “Bauhaus” school set up in Weimar, Germany, became the symbol of the birth of modern design education. Just then that year, China witnessed the “May 4th Movement.” After that, as the New Culture Movement The trend of new ideas and new ideas spread, the concept of modern design has also begun to spread into our country. China Design Education
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摘要：当前进行的新课程改革，尤其是语文教学改革中存在哪些问题呢？带着这样的思考，我先后观摩了一些省、市级优质课。我觉着，随着课改的推进，教师在语文教学中的主体性缺失变得日益严峻。 关键词：新课改 小学语文 课堂教学一、重人文性，轻工具性。 一直以来，我们认为语文人文性与工具性的统一，然而教师们比较重视人文精神的培养，弱化了工具性。有些教师在教学中还不够大重视文本的解读和基本知识的理解、掌握，不
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。实施创新教育，改进教学方法，能进一步优化课堂，唤起学生的主体意识，发挥学生的主体精神，促进学生生动、活泼、主动的发展。下面是我个人在课堂上如何培养学生创新意识做出了以下尝试。 一、尊重学生的感悟和理解，给课堂足够的民主和自由。 一个人的创造力只有在他感觉到心理安全、心理自由、被尊重理解的条件下，才能获得最优的表现与发展。学生是学习的主人，
摘要：随着经济的发展，受传统观念的影响，幼儿园教育备受大家的关注和重视，广大幼教工作者倾注了大量的时间和精力。幼儿园教育应该尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习，重视幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，让他们在已有的水平上得到进一步的机会和发展条件。 关键词：幼儿 美术 教育 随着课程改革的日趋深入，如何落实课程目标，取得理想
摘要：兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的；反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐的事情，而是一个沉重的包袱，那么学习效果可想而知。强调学生兴趣升华应在转变观念，推进教学创新，在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。 一、充分认识新课程对培养学生兴趣的升华 新课程好在面向全体学生，尊重个性发展，在提升教育教学质
摘要：小学陶艺教学寓造型于游戏之中，寓情于泥性之中，寓美于独特的形式、质感之中，寓德于陶文化之中，寓创新于动手实践之中。陶艺课程的开设给美术教学注入了生机，给学校注入了新鲜血液，给学生注入了一缕清新的空气。本文就谈谈自己在从事陶艺教学中的点滴感悟。 关键词：陶艺 体验 自信 创作 人类与生俱来就有一种亲近大自然的、亲近泥土的天性，对儿童来说，玩泥巴是最惬意不过的游戏，虽然他们对陶艺懂得很少，但
“阅读”是语文学习的重要环节，也就是一个积累词语、解释词语、运用词语的过程。（2011版语文课程标准对阅读提出了以下要求；具有独立阅读能力，学会多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常书刊、杂志、能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文，背诵优秀诗文240篇（段）、九年课外阅读总量应在400万字以上）。阅读的目的在于让学生存储
摘要：历史教育的一个重要目标和特点就是尊重历史、尊重真实，汲取人类文明进程中的优秀文化和优秀成果。在高中的历史教学课程设计中，必须要在坚持基础性的同时，紧密的结合时代特征和时代进程，联系社会发展和现实生活。更要关注学生生活，关注学生全面发展，这也是新课改中关于历史教育教学改革的一个重要理念。 关键词：高中历史 创新 教育观念 一、教育观念必须要更新 过去片面追求升学率的错误导向给我国的基础教
摘要：教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，确立创新性教学原则。下面 我结合自己的教学经验简单谈一下自己对高中数学创新教学的认识。 关键词：创新教学 高中数学 一、解读教材中培养创新 重新认识教材，从中挖掘创新素材，发挥知识的智力因素，从而创设教学活动情景，激发兴趣，进行创新探索，培养创新能力。例如，教学中的一