论文部分内容阅读
英语词汇教学中的文化差异现象探究——从跨文化角度探究英汉颜色词汇的差异
【机 构】
：
江苏省扬州市宝应县城北初级中学,
【出 处】
：
科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
：
2021年6期
【基金项目】
：
基于江苏省教育科学”十三五”规划重点资助课题”认知语言学视野下的中学英语词汇教学研究”下的论文成果,
其他文献
在小学数学学习中,只有学生真正把握知识的本质,触及知识内核,才能够让学生更好地进行深度学习.本文以乘法分配律教学作为案例,从实际教学出发,在教学过程中帮助学生体会深度学习的价值,在理解本质意义的过程中,让学生进行深度学习.
在COVID-19疫情群防群控的背景下,随着”停课不停学”政策的提出,线上教育得到了前所未有的发展,它成为疫情期间课堂教育教学的主要授课方式.文章从疫情对小学数学线上教育的影响谈起,讨论疫情下小学数学线上教育的有效开展,以供参考.
新时期,新气象,教育教学领域也有了新的发展,那就是进行了新课程改革运动:有了新的教学目标,诞生了多种新理念、新手段,重新审视了学生的地位,其中最吸引笔者的还是新课程改革运动提倡的建立新型师生关系,即号召教师尊重学生、爱护学生,与之建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系,它的提出打破了教师”独霸”课堂的局面,为师生和谐相处提供了可能.基于此,本文以小学数学四年级课程为例,尝试探究打造新型师生关系的具体途径.