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【摘
小学道德与法治教学中学生素养的提升
【摘 要】
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【摘 要】道德与法治，就像是两大标杆一样，树立在学生成长的道路上，让学生有了反思自己的机会。小学生在道德与法治的指引下，能够规范自己的行为习惯，建立完善的价值观，提升自己的综合素养。要想提升学生的素养，小学道德与法治教师就要从学生出发，立足道德与法治为学生提供教育帮助，让学生正确认识道德与法治。在实践教学中，教师要认识到加强学生对道德、法律知识的学习，让学生在实践中创新，可以突出学生的表现，增进学
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年8期
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本校是一所九年一贯制义务教育培智学校。笔者根据各年段学生身心发展需要,使用“生活体育”校本教材,通过自主体验教学模式,变“灌”为“体验”,变“被动”为“主动”,激发学生的内在动力,使学生感受活动的快乐,发展他们身体协调性,培养学生自信心,增强学生体质,以彰显该校“体艺共进,康育并举”的办学特色。
【摘 要】日新月异发展的当今社会，学生的安全问题成了我们教育者的重要课题，特别是农村小学生的安全越来越成为热点。学校教育是对农村小学生安全教育的主要途径，其次家庭教育、家校合作和社会媒体的作用也不容忽视。当前，农村小学生的安全教育主要是提高他们对生命认识、对危险的判断能力以及自我保护和自救互救的能力。 【关键词】农村;小学生;安全教育 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0
【摘 要】小学生大课间活动方案的设计应当遵循分层原则，做到强度适中、简单实用。教师应合理设计多样化的活动内容，并注重联合各方教师的力量，共同完成活动目标。为此，本文将立足于小学大课间活动的开展现状，基于学生实际探讨开展大课间活动的有效策略，以期提高学生的身体素质。 【关键词】大课间活动、设计原则、内容、策略 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）
【摘 要】音乐是培育学生音乐核心素养的学科，而怎样推进小学音乐课堂教学，让学生在音乐学习中提升人文素养与审美、认知能力，是小学音乐教师亟待考量的问题。本文以核心素养视阈下的小学音乐教学为出发点，着眼于学生兴趣的调动、创作实践的体验以及教学表现形式的丰富，来探讨如何提高学生的音乐创造力、丰富其音乐情感体验与文化内涵，发挥音乐艺术的魅力，以促进学生健康发展。 【关键词】小学音乐;核心素养;音乐审美
【摘 要】幼儿身心健康是其他领域学习以及发展的基础，身心健康的主要标志就是强健的体质、良好的身体和生活习惯、协调的动作、愉快的情绪与基本生活能力。要促进幼儿的身心健康发展，就要注重幼儿劳动教育，当前劳动教育中存在一些问题，使教育效果受限，这就需要采取有效的教育措施，基于此，本文分析了幼儿园劳动教育跨领域的开展。 【关键词】幼儿园;劳动教育;跨领域 中图分类号：G610 文献标识码：A
3月底，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）。教育部基础教育司负责人就《指导意见》有关内容回答了记者提问。本刊摘编如下： 一、推进幼小衔接应遵循的基本原则 一是坚持儿童为本。准确把握儿童学习发展特点与规律是促进科学衔接的根本，文件提出关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异，帮助儿童做好身心全面准备和适应，培养有益于儿童终身发展的习惯与能
【摘 要】随着网络化进程的快速推进，信息技术在课堂教学中的作用日益显现，微课作为一种全新教学形式，推动了课堂教学方式的变革。微课因能够打破传统的结构课堂知识体系，有着能将课堂上的知识点细化、形象化、透彻化的优势，倍受广大师生的青睐。从某种意义说，微课是传统课堂教学有效补充形式。本文就微课在小学语文课堂教学中的优势、存在的问题、实施策略进行探讨，从而提高小学语文课堂的教学效率。 【关键词】微课作用
【摘 要】绘本以图画书的形式，通过连环画配以短文描述的形式，向读者传递信息或讲故事，其符合幼儿的思维模式，利于幼儿熟悉故事内容，把握故事情节，适合用于对幼儿进行文学启蒙教育。本文简要介绍了绘本阅读的意义，分析了不同年龄段幼儿对于绘本阅读内容的选择性，给出了幼儿园绘本阅读活动的指导策略。 【关键词】特色化;幼儿园绘本;阅读活动;指导策略 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0
本刊讯4月20日,“红心向党匠心育人”——纪念中国共产党成立百年红色主题系列模型教育竞赛(天津赛区)暨2021年天津市青少年“红色航程‘船’递梦想”模型教育竞赛活动在天津市实验中学滨海学校启动。活动现场,与会人员观看了南湖红船视频,“五老”志愿者和少先队员代表共同绘制党旗,并由辅导员指导学生进行无线电遥控南湖红船模型航行操控体验和南湖红船模型制作。
【摘 要】随着社会的发展与进步，人们对信息的需求已经提升到了一种新的高度。新时代下的初中语文阅读教学也需要与时俱进。因此我们要用一种突破性的阅读教学方式，培养和提升学生的阅读能力，那就是群文阅读。 群文阅读为初中语文阅读教学注入了新的活力，不仅激发了学生的阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，而且能拓展学生的知识视野，帮助他们提高阅读能力。 【关键词】群文阅读;初中语文;阅读教学;阅读能力 中