课堂——三主五步——乐学高效。“三主五步”模式以学生思维为核心，以学生自主、合作、探究性学习为基本方式，以学生动起来、活起来为特征，得到了广大教师、学生的普遍认同。湖南省桑植县澧源中学王钦老师在湖南省2012年初中化学新课程优质课评比中，执教《质量守恒定律》获一等奖。其熟练的“三主五步”流程，给人留下了深刻印象，尤其是在“归纳总结”环节中，几位学生的补充发言感动了评委和观课的教师：“我完全赞同黄新同学对这堂课的知识归纳。我要补充的是，我认为这节课还有一个重要收获，就是进一步认识到了实验在学习化学中的重要性。”“我也要补充一点，做化学实验要细心，要注意观察，细微的实验现象就是我们发现真理的窗口。”苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈”。湖南省桑植县教育局反复强调，教学改革要按照教育规律进行，要尊重学生的创造欲望。目前，“三主五步”教学模式已经成为全县各学校课堂教学的主要模式。湖南省桑植县陈家河中学在2011年工作总结中以一篇《新课改提高了学生巩固率》的文章，得到了许多学校的认同。文章中写道：“回想过去不顾学生感受的‘满堂灌’，使得厌学的学生不断增多，初三巩固率常不足90%。自学校推行以‘三主五步’为主要模式的课堂教学改革以来，教师的教育教学方法发生了根本性的变化，学生变得乐学了，教学质量也提高了，一些流走的学生看到学校的变化，听到同学的炫耀，又回到了学校，初三巩固率又上升了，今年达到了98.5%。”
　　校园——生机勃勃——文化盛放。走进桑植县任何一所学校的课余生活，不得不为跃入眼帘的场景所震撼，不得不为涌入耳中的优美旋律所陶醉。篮球场上龙腾虎跃的身影，羽毛球场中“啪啪”的击拍声，乒乓球桌上的乒乓声，悦耳的二胡，悠扬的笛音，优美的桑植民族舞……2009年开学伊始，教育局下发了《桑植县中小学“体育、艺术2 1项目”实施方案》的通知，向全县中小学发出了以“每生掌握两项体育技能、一项艺术技能”为主要内容的、旨在提高学生体育艺术素养、提高学生综合素质的活动倡议，立即得到了各个学校的积极响应，受到了学生的热情欢迎。在“2 1项目”的带动下，各个学校的体育艺术教育得到了飞跃的发展，如央视 “星光大道” 2011年度冠军刘赛就是湖南省桑植县十一学校的毕业生。在“一校一标”管理中，教育局要求各个学校要重点加强学校文化建设，立足自身的管理实际，打造学校特色，形成学校亮点。现在，无论走进桑植县的哪一所学校，都会感受到一种强烈的校园文化冲击力，令人对桑植县的教育改革拍手叫好。
　　课外——大量读写——体验——探究。“哇，我又有一篇文章在《澧水文学》上发表啦”“我这次制作的蝴蝶标本又让老师收到生物标本馆中去了”，这种自豪的表白在桑植县各个学校是随时可以听到的。在推进课改工作中，教育局反复强调课改不仅仅只是课堂教学的改革，而是要把新课程改革的思想、观念落实到教育教学改革的各个方面，要求学校、教师树立大教育观，以邓小平同志的“三个面向”为指导，要把课堂教育、校园教育、课外教育有机地统一起来，把教育活动贯彻于学生学习及生活的方方面面、时时刻刻。在课外教育方面，教育局的几个倡议得到了社会的积极评价，取得了非常好的教育效果。一是开展“大量读写”活动。大量读写以教育部推荐的适合中、小学生阅读的100部书籍为主要资源，要求各学校扩大图书馆、增容阅览室，各个班级要建立图书角，学校要设校园文学专刊，教育局设《澧水文学》月刊，每年举办三个“十佳”（小学生十佳小作者、初中生十佳校园作家、高中生十佳文学之星）评选等，为学生展示课外阅读成绩提供良好的平台。二是拓展校外教育资源，大力开展养成教育活动，提倡体验教育。近几年来，位于桑植县的贺龙纪念馆接纳的学生参观人数增加了许多，在当年红二方面军长征出发地体验“重走长征路，感受红军精神”的学生队伍不断增多，许多学校要求学生每天帮助家长做家务事、定期看望奶奶爷爷等，取得了非常好的教育效果，得到了社会的良好评价。三是要认真有效地落实综合实践课程，学校要敞开大门，让学生走进农村，走进社区，走进大自然。湖南省桑植县十一学校的周国栋、杨懿等老师带着一群学生走进桑植县具有“世界特种基因库”的国家级自然保护区，采集生物标本，体验自然美景，形成的《帅乡生物多》实践活动体验报告，获全省科技创新大赛一等奖，学生张俊璇撰写的小论文《远离尘嚣的世外桃源——八大公山生物科技活动有感》在《创新与发明》（学生版）杂志上得以发表。湖南省桑植县第四中学200余平米的生物标本馆，有近两万件动植物模型及标本，其中许多作品都是本县学生自己采制的。丰富多彩的课外活动对丰富学生的知识、锻炼学生的身体素质、促进学生的全面发展发挥着十分重要的作用。
　　（作者单位：湖南省桑植县教育局教研室）