基于差异的小学数学分层教学探讨

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随着教学改革的不断深入,在学校教育的各个阶段都取得了一定的成果,给当前国内的教育带来了新的面貌。尤其是在数学, 语文,英语这几个主要的学科中,各种新的教学理念和教学方法被应用于实践中,增强了学生的学习积极性和学习能力。但是,在教学改 革中出现的这些新的方法仍然存在着一些问题,如学生学习的自主性不强,教学的模式单一等。同时学生本身的学习能力和学习状态等存 在差异,因此在当前的小学数学教学中应该进一步推广分层式教学,通过制定灵活的分层目标,合理的分层体系以及分层式的教学评价来 进一步提高教学的质量,使学生的数
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