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如何适当调控，是当前阅读对话教学的一个难点。善待“异向交往”话语，为我们从教学内容有效调控阅读对话教学提供了新视角。在把握阅读对话教学中“异向交往”话语的特征和类型的基础上，我们可以采取语境和思维的策略进行调控。
阅读对话教学调控中的“异向交往”话语
【摘 要】
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如何适当调控，是当前阅读对话教学的一个难点。善待“异向交往”话语，为我们从教学内容有效调控阅读对话教学提供了新视角。在把握阅读对话教学中“异向交往”话语的特征和类型
【机 构】
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玉林师范学院中文系
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2010年5期
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