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思辨能力是素质教育的重要内涵,《中庸》中“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,正是对思辨力培养的生动概括。结合《道德与法治》课程教学,引入思辨性话题,激发学生的深度思维,从思维碰撞中培养学生的辩证思维与逻辑推理能力,促进学生思辨力的养成。
创设思辨情境 锤炼思辨能力
【摘 要】
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思辨能力是素质教育的重要内涵,《中庸》中“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,正是对思辨力培养的生动概括。结合《道德与法治》课程教学,引入思辨性话题,激发学生的深
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭中学教育集团竹西中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2019年10期
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