【摘 要】
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新时代背景下解读家庭教育的现代内涵,以道德价值观教育为根本内容,培养良好个性与健康人格为核心,开展多维家庭教育。新时代家庭教育特性为:教育资源无时空界限与多样性;教育方式融合自我教育与终生教育;教育过程注重互动与尊重;教育地位趋向国家战略性;教育理念是面向未来、共同成长。家庭教育价值追求主要体现在是实现自我的重要途径;助推“家庭、学校、政府、社区”合作共育机制形成;实现家庭幸福,构建和谐社会;助力中国人才强国战略。
【机 构】
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长春师范大学教育学院,东北师范大学心理学院,北华大学教育学院
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“3-6岁幼儿道德情绪的发生心理机制研究”(JJKH20170672SK),吉林省青少年发展研究计划课题“家庭教育对青少年价值观的影响及其对策探究”(2021jqy-003),东北师范大学哲学社会科学重大培育项目“家庭教育的理性思考与问题解决途径”(17ZD004)。
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新时代背景下解读家庭教育的现代内涵,以道德价值观教育为根本内容,培养良好个性与健康人格为核心,开展多维家庭教育。新时代家庭教育特性为:教育资源无时空界限与多样性;教育方式融合自我教育与终生教育;教育过程注重互动与尊重;教育地位趋向国家战略性;教育理念是面向未来、共同成长。家庭教育价值追求主要体现在是实现自我的重要途径;助推“家庭、学校、政府、社区”合作共育机制形成;实现家庭幸福,构建和谐社会;助力中国人才强国战略。
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