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本文对目前我国逻辑教学的现状作简要分析，并指出现行逻辑教材体系在核心概念、基本原则上存在的一些问题；提出改造现有的形式逻辑，使语形、语义、语用相统一，并且与非形式逻辑一道共同构建我国逻辑教学的新体系。
理解逻辑学原则的抽象性与有效性——兼谈高校逻辑学教学研究中存在的问题
【摘 要】
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本文对目前我国逻辑教学的现状作简要分析，并指出现行逻辑教材体系在核心概念、基本原则上存在的一些问题；提出改造现有的形式逻辑，使语形、语义、语用相统一，并且与非形式逻辑一
【机 构】
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西北政法大学哲学与社会发展学院
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2011年1期
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