[目的]探讨基于网络平台案例基础上的角色扮演在内科护理学教学中的应用。[方法]选择2014级二年制护理专业60名学生实施教学方法改革,内科护理学教学内容分别采用传统教学法和基于网络平台案例基础上的角色扮演教学法,实践教学分别在呼吸系统疾病、循环系统疾病和消化系统疾病开展案例基础上的角色扮演法。传统教学法依然以教师上课讲授为主;案例基础上的角色扮演法的实施过程是提前1周~2周将典型病例在BB平台内科护理学网络课程上发布,教学结束后应用自行设计的问卷进行评价。[结果]基于网络平台案例基础上的角色扮演在内科护理学教学中的实施,学生认为各方面能力提高明显(P<0.05)。[结论]综合教学法的实施使学生可以直接参与教学活动、缩短教学和临床实践之间的差距,加强学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的沟通和团队协作能力,最终达到学生整体素质的提高。