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摘要：学前教育对幼儿来说有着重要的意义，良好的学前教育对幼儿的今后发展有很大的益处，并且可以让幼儿得到更加全面的健康的成长。在幼儿园的班级教育当中，教师也应该结合时代的发展要求，不断的创新教学理念和教学方式，进而才能促进学生的全面发展。基于此，本文对幼儿园班级管理当中幼儿自我意识的培养策略进行了详细的阐述。
关键词：幼儿园教学;班级管理;自我意识培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：在实际的教学过程当中，幼儿园是幼儿学习生涯的第一站，幼儿会在幼儿园当中度过大部分的时间，因此，幼儿的班级管理对幼儿的成长发挥了重要的意义。在幼儿班级管理当中，教师应该注重培养幼儿的自我意识，使得幼儿能够更好地融入班级，融入生活。作为幼师，应该为幼儿创造良好的学习环境，引导幼儿掌握更多的知识，让幼儿真正的形成自我意识，提高幼儿的认知能力。
一、帮助幼儿全面认识自我
在幼儿的班级管理当中，因為幼儿的年纪较小，他们对于自身的性格特征以及认知能力和心理方面没有正确的认识，因此在实际的学习当中很难发挥主动积极性，这对于培养学生的自我意识有一定的阻碍，在实际的班级管理当中幼师应该注重逐步的引导幼儿，使得幼儿在各种活动和学习当中能够更加全面的认识自己和了解自己，进而形成一定的自我意识。在幼儿园的班级管理当中，大多数的幼师只注重让幼儿掌握更多的文化知识，学习内容和一些安全类的知识，并没有注重培养学生的心理和精神方面的教学内容，进而导致幼儿在实际的学习当中会受到一定的影响。在真正引导幼儿形成自我意识的过程当中，首先要从最简单，最基础的内容入手，教师要引导幼儿认识自己的名字，对自己形成一个初步的认知。同时在幼儿园当中，还应该组织各种各样的活动和比赛，使得幼儿在活动和比赛当中，能够意识到自己的优势和不足之处，并在幼师的针对性引导下，使得幼儿能够不断地提升自己，形成良好的生活习惯以及正确的思想意识。在举办活动时幼儿会积极的参与，进而可以提高幼儿的口语表达能力，充分的发掘幼儿的语言能力。在实际的讲故事表演当中，有的幼儿可以顺利的表达出完整的故事，并且非常具有条理性，面对这样的幼儿，教师应该及时的给予肯定和鼓励，使得幼儿能够真正的意识到自己的优势，增强幼儿的学习自信心，但是有的幼儿在讲故事的过程中，语言表达能力较差，不能流畅地讲述整个故事，这时教师应该分析幼儿在语言方面的一些问题，并采取针对性的措施，帮助幼儿来提升语言能力。
二、注重情感教育，培养自我意识
要想有效地提高学生的自我意识，应该进行赏识教育，对于幼儿的一点点进步都要做出及时的肯定和评价，使得幼儿能够在学习当中具有成就感，才能真正的意识到自己的能力，进而使得幼儿能够不断的提升自己。在实际的班级管理当中，幼师还应该注重开展情感教育，让幼儿懂得分享，并和他人进行情感方面的交流。在实际的班级管理当中，首先应该注重对每个幼儿的评价，都要做到公平公正，尊重每个幼儿之间的差异性，不同性格的幼儿采用的评价方式也要有所不同，应该正确的使用表扬和鼓励。同时更应该注重幼儿和以前的自己进行比较，而不是将每个幼儿之间进行比较，让幼儿明确自己每天的进步，这样才能帮助幼儿树立自信心，让幼儿不断的进行成长和学习。在培养幼儿自我意识的过程当中，教师应该从多方面进行培养，不仅应该注重知识方面的培养，还应该从班级纪律等方面来充分的挖掘幼儿的潜能。因为情感的教育对于培养幼儿的自我意识有着重要的作用，并且还可以有效的培养学生的道德品质，实现幼儿的个性化发展。
三、积极的开展教学活动
幼儿的心理不成熟，他们对外界事物比较敏感，因此，在培养幼儿的自我意识时，应该注重环境对幼儿的影响。在实际的幼儿园班级管理当中，教师不仅应该帮助幼儿掌握更多的文化知识，还要注重培养他们的交际能力，让幼儿能够掌握与他人的相处方式，使得幼儿的适应能力更强。而作为幼师，应该为幼儿创造良好的交际平台，进而通过环境来对幼儿起到引导和教育作用，以此来培养幼儿的自我意识。在实际的班级管理当中，首先幼师应该注重与幼儿的积极沟通，但是受传统教育理念的影响，很多幼师没有积极的和幼儿进行沟通，使得幼儿和幼师之间有着很大的距离感。所以在实际的教学过程当中，幼师应该结合幼儿的实际情况来积极的和幼儿进行活动，并注重幼儿在课堂当中的主体位置，多从幼儿的角度进行思考，来和幼儿展开互动交流。此外，还要注重幼儿之间的沟通交流，在幼儿园班级管理当中，每个幼儿都要和其他的幼儿进行长时间的接触，而增进幼儿之间的互动交流可以有效的培养幼儿的自我意识，改善幼儿的很多不良习惯和性格特征。
结束语
总而言之，幼儿的年纪很小，他们的身体和心理方面不成熟，因此在幼儿园的班级管理中，应该通过有效的教学方式来培养他们的自我意识，进而能够使得幼儿更加全面的认识世界，认识生活。并且在实际的教学当中，幼师应该注重情感教育，开展相应的教学活动，充分遵循幼儿的认知特点，提升幼儿的自我意识。
参考文献
[1]邵海燕.幼儿园班级管理中幼儿自我意识的培养策略[J].新课程（上），2017（11）：221.
关键词：幼儿园教学;班级管理;自我意识培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：在实际的教学过程当中，幼儿园是幼儿学习生涯的第一站，幼儿会在幼儿园当中度过大部分的时间，因此，幼儿的班级管理对幼儿的成长发挥了重要的意义。在幼儿班级管理当中，教师应该注重培养幼儿的自我意识，使得幼儿能够更好地融入班级，融入生活。作为幼师，应该为幼儿创造良好的学习环境，引导幼儿掌握更多的知识，让幼儿真正的形成自我意识，提高幼儿的认知能力。
一、帮助幼儿全面认识自我
在幼儿的班级管理当中，因為幼儿的年纪较小，他们对于自身的性格特征以及认知能力和心理方面没有正确的认识，因此在实际的学习当中很难发挥主动积极性，这对于培养学生的自我意识有一定的阻碍，在实际的班级管理当中幼师应该注重逐步的引导幼儿，使得幼儿在各种活动和学习当中能够更加全面的认识自己和了解自己，进而形成一定的自我意识。在幼儿园的班级管理当中，大多数的幼师只注重让幼儿掌握更多的文化知识，学习内容和一些安全类的知识，并没有注重培养学生的心理和精神方面的教学内容，进而导致幼儿在实际的学习当中会受到一定的影响。在真正引导幼儿形成自我意识的过程当中，首先要从最简单，最基础的内容入手，教师要引导幼儿认识自己的名字，对自己形成一个初步的认知。同时在幼儿园当中，还应该组织各种各样的活动和比赛，使得幼儿在活动和比赛当中，能够意识到自己的优势和不足之处，并在幼师的针对性引导下，使得幼儿能够不断地提升自己，形成良好的生活习惯以及正确的思想意识。在举办活动时幼儿会积极的参与，进而可以提高幼儿的口语表达能力，充分的发掘幼儿的语言能力。在实际的讲故事表演当中，有的幼儿可以顺利的表达出完整的故事，并且非常具有条理性，面对这样的幼儿，教师应该及时的给予肯定和鼓励，使得幼儿能够真正的意识到自己的优势，增强幼儿的学习自信心，但是有的幼儿在讲故事的过程中，语言表达能力较差，不能流畅地讲述整个故事，这时教师应该分析幼儿在语言方面的一些问题，并采取针对性的措施，帮助幼儿来提升语言能力。
二、注重情感教育，培养自我意识
要想有效地提高学生的自我意识，应该进行赏识教育，对于幼儿的一点点进步都要做出及时的肯定和评价，使得幼儿能够在学习当中具有成就感，才能真正的意识到自己的能力，进而使得幼儿能够不断的提升自己。在实际的班级管理当中，幼师还应该注重开展情感教育，让幼儿懂得分享，并和他人进行情感方面的交流。在实际的班级管理当中，首先应该注重对每个幼儿的评价，都要做到公平公正，尊重每个幼儿之间的差异性，不同性格的幼儿采用的评价方式也要有所不同，应该正确的使用表扬和鼓励。同时更应该注重幼儿和以前的自己进行比较，而不是将每个幼儿之间进行比较，让幼儿明确自己每天的进步，这样才能帮助幼儿树立自信心，让幼儿不断的进行成长和学习。在培养幼儿自我意识的过程当中，教师应该从多方面进行培养，不仅应该注重知识方面的培养，还应该从班级纪律等方面来充分的挖掘幼儿的潜能。因为情感的教育对于培养幼儿的自我意识有着重要的作用，并且还可以有效的培养学生的道德品质，实现幼儿的个性化发展。
三、积极的开展教学活动
幼儿的心理不成熟，他们对外界事物比较敏感，因此，在培养幼儿的自我意识时，应该注重环境对幼儿的影响。在实际的幼儿园班级管理当中，教师不仅应该帮助幼儿掌握更多的文化知识，还要注重培养他们的交际能力，让幼儿能够掌握与他人的相处方式，使得幼儿的适应能力更强。而作为幼师，应该为幼儿创造良好的交际平台，进而通过环境来对幼儿起到引导和教育作用，以此来培养幼儿的自我意识。在实际的班级管理当中，首先幼师应该注重与幼儿的积极沟通，但是受传统教育理念的影响，很多幼师没有积极的和幼儿进行沟通，使得幼儿和幼师之间有着很大的距离感。所以在实际的教学过程当中，幼师应该结合幼儿的实际情况来积极的和幼儿进行活动，并注重幼儿在课堂当中的主体位置，多从幼儿的角度进行思考，来和幼儿展开互动交流。此外，还要注重幼儿之间的沟通交流，在幼儿园班级管理当中，每个幼儿都要和其他的幼儿进行长时间的接触，而增进幼儿之间的互动交流可以有效的培养幼儿的自我意识，改善幼儿的很多不良习惯和性格特征。
结束语
总而言之，幼儿的年纪很小，他们的身体和心理方面不成熟，因此在幼儿园的班级管理中，应该通过有效的教学方式来培养他们的自我意识，进而能够使得幼儿更加全面的认识世界，认识生活。并且在实际的教学当中，幼师应该注重情感教育，开展相应的教学活动，充分遵循幼儿的认知特点，提升幼儿的自我意识。
参考文献
[1]邵海燕.幼儿园班级管理中幼儿自我意识的培养策略[J].新课程（上），2017（11）：221.