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五年制高职应用写作学习中的抵触情绪探析
五年制高职应用写作学习中的抵触情绪探析
来源 :南京广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:okoldtiger
【摘 要】
:
五年制高职学生在学习应用写作中存在着较强的抵触情绪,教师应研究学生背景,分析抵触情绪产生的原因,指导学生参与课程教学计划,并选用恰当的教学方法及加强形成性评价调查,从而帮
【作 者】
:
张红梅
【机 构】
:
南通广播电视大学
【出 处】
:
南京广播电视大学学报
【发表日期】
:
2009年3期
【关键词】
:
五年制高职
应用写作学习
抵触情绪
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五年制高职学生在学习应用写作中存在着较强的抵触情绪,教师应研究学生背景,分析抵触情绪产生的原因,指导学生参与课程教学计划,并选用恰当的教学方法及加强形成性评价调查,从而帮助学生克服抵触情绪,促进学习。
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