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古代俗语中有“一幅画胜过上千文字”的说法，即在阅读时，读者边读边在大脑中把所读文字材料转化成一幅画面，即大脑图像（Imagery），利用画面理解文字材料。利用大脑图像理解文章的理论依据是Paivio（1981）提出的双解码理论（Dual-coding Theory）。该理论认为：语言能力和语言技能是在想象的基质上相互依存的。婴儿通过接触具体的事物、事件形成自己的知识图像宝库，这个图像宝库代表着他对世界的认识，语言就是建立在这个图像宝库的基础上并与此相互联系的。儿童在认识某些物体的名称之前首先通过自己的行为