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数学学习过程应该是一个生动活泼的、主动的、 富有个性的过程，而不是单纯依赖模仿与记忆的过 程。然而长期以来，很多教师常常满堂灌，其结果是 教师讲得累，学生听得也累，课堂忽视了学生个性的 发展，压抑了学生的主动性和创造性。
“MS—EEPO”有效教学让初中数学课堂生动起来
【摘 要】
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数学学习过程应该是一个生动活泼的、主动的、 富有个性的过程，而不是单纯依赖模仿与记忆的过 程。然而长期以来，很多教师常常满堂灌，其结果是 教师讲得累，学生听得也累，课堂忽视
【机 构】
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四川省宜宾市江安县汉安初级中学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年13期
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