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“蒙”答案或“蒙”解法是学生在解答数学习题过程中的常见现象,通过完善学生的认知结构、对学生进行解题策略指导、提高学生合情推理能力等途径,引导学生对解题过程进行剖析与探讨,可以把学生从“蒙”中引出来,并利于发展学生的元认知能力,促进学生良好的学习品质的形成.
把学生从“蒙”中引导出来——基于个案教学的思考
【摘 要】
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“蒙”答案或“蒙”解法是学生在解答数学习题过程中的常见现象,通过完善学生的认知结构、对学生进行解题策略指导、提高学生合情推理能力等途径,引导学生对解题过程进行剖析
【机 构】
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黑龙江省七台河市教育研究院,154600
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2011年7期
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