讲究策略,让小学数学作业批改事半功倍

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批改作业是教师的一项常规工作。教师通过对作业的批改,能迅速准确地得到教学质量的反馈,是对课堂教学的补充与提高。但是,有的教师天天忙于改作业,可是照样优生提不尖,中等生提不优,差生提不上,除了其他教学原因外,批改作业的方法也有待改进。教师如何有效地批改作业,才能让学生更好地掌握所学知识呢?本文结合以下几点展开探讨。
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