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人的主体性发展和教育的深层变革使体育教育的理念发生了显著的变化，教育目标向人的全面素质的提升转化，认知社会理论、互动理论得到了推广和应用，通过建立和谐平等的共同体、改变“一刀切”格局、明确教学目标、创设教学情景、构建主体性评价体系和营造良好社团氛围等教学形式，丰富教育任务、教学内容和教育功能。
主体性体育教育的反思
【摘 要】
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人的主体性发展和教育的深层变革使体育教育的理念发生了显著的变化，教育目标向人的全面素质的提升转化，认知社会理论、互动理论得到了推广和应用，通过建立和谐平等的共同体、改
【机 构】
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秦皇岛职业技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年19期
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