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《破阵子醉里挑灯看剑》一课正上到关键时刻，我得意地打算将“可怜白发生”讲得让学生信服。忽然，课堂上有一只手举了起来。举手的是个平时似乎有点愣头愣脑的男生。我停了下来，示意他站起来说。男孩子站起来问：“老师，这个句子中的‘发’怎么念?到底念fa还是发fa?”我愣了一下，随即问学生是否我念错了。学生笑了。说：“这是个多音字，在这里到底念什么?”我读了两