【摘 要】
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工业4.0对高职教育的教育理念、人才培养模式、人才培养目标以及办学定位提出了新要求。技能型人才供给与劳动力市场需求错配、人才培养过程与劳动力市场需求脱节、专业结构
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学规划基金项目“工业4.0背景下珠三角地区职业教育发展路径与选择”(项目编号:17YJA880028);广东省职业技术教育学优势重点学科研究项目“供给侧改革视域下广东高职教育与劳动力市场有效衔接研究”(项目编号:2017GZYZ-Q4)
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工业4.0对高职教育的教育理念、人才培养模式、人才培养目标以及办学定位提出了新要求。技能型人才供给与劳动力市场需求错配、人才培养过程与劳动力市场需求脱节、专业结构调整与产业转型升级的滞后性、高职教育国际化进程缓慢等问题成为广东高职教育适应工业4.0的发展主要掣肘因素。广东高职教育应通过完善职业教育体系、深化产教融合人才培养模式、建立专业动态调控机制、加强国际交流与合作等策略来培养适应工业4.0需求的高素质技能型人才。
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