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教育变革是一个动态的过程,始终涉及各种因素的相互作用,这些因素组成一个变量系统,共同决定着变革的成功或失败.富兰认为变革实施的关键因素可分为变革的特征、地方特征和外部因素三类.在我国实施课程改革必须注重政策的科学性,加强宣传,尊重保护校长及老师的利益,积极争取地方领导的支持.
富兰的影响课程实施因素分析框架及启示
【摘 要】
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教育变革是一个动态的过程,始终涉及各种因素的相互作用,这些因素组成一个变量系统,共同决定着变革的成功或失败.富兰认为变革实施的关键因素可分为变革的特征、地方特征和外
【出 处】
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淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）
【发表日期】
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2009年2期
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