【摘 要】
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我国外语界普遍存在对外语教学研究范式取向性的差异,本文分别从我国外语教学研究范式的阶段性及其特点、对立性、融合性等角度展开分析。研究发现：1）我国外语教学研究范式经历
【机 构】
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延安大学外国语学院,西北农林科技大学外语系
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我国外语界普遍存在对外语教学研究范式取向性的差异,本文分别从我国外语教学研究范式的阶段性及其特点、对立性、融合性等角度展开分析。研究发现：1）我国外语教学研究范式经历了四个阶段;2）由于量化研究和质化研究在哲学理论基础、本质和价值取向等方面存在差异,外语教学研究范式的对立将长期存在;3）外语教学研究范式向多元化方向发展,并且已经取得一定成果;4）我国外语教师和研究者开始重视外语研究范式在科学研究中的应用。与此同时,探讨外语教学研究方法规范化的对策及思路。以期对我国外语科学研究作出贡献,为外语教师和研究者的
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