【摘 要】
：
教育家马卡连柯说过：“合理的惩罚制度不仅是合法的，也是必要的，它有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格。”可见，教育需要适当、有效的惩罚，教育惩罚的存在是符合教育发展规律的。而我们的教师在教育过程中往往忽视学生的个性差异，用统一的标准衡量全体学生，对一些“灰色学生”的违纪违规行为或达不到自己预期的要求就实施惩罚，如：罚抄书、罚扫地、罚站、写保证书、打手心，甚至以歧视、
论文部分内容阅读
教育家马卡连柯说过：“合理的惩罚制度不仅是合法的，也是必要的，它有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格。”可见，教育需要适当、有效的惩罚，教育惩罚的存在是符合教育发展规律的。而我们的教师在教育过程中往往忽视学生的个性差异，用统一的标准衡量全体学生，对一些“灰色学生”的违纪违规行为或达不到自己预期的要求就实施惩罚，如：罚抄书、罚扫地、罚站、写保证书、打手心，甚至以歧视、侮辱、威胁性的手段来处罚学生。笔者认为：这样的惩罚教育不仅违背了小学生的心理特点和教育教学规律，而且是无效的教育。惩罚教育，它既是一门科学，又是一门艺术。在迫切需要惩罚时，更应该注重惩罚的科学性、艺术性、有效性。
其他文献
一天，克林顿总统到一所大学去参观。 他和全家参观过后，便离开了这所大学。 此时，在克林顿参观的最后一个教室里，有一个历史老师正在讲克林顿总统的故事，这时有一个迷路的总统保镖闯进来，没喘过气来就问道：“总统在哪儿?” 这个老师听了过后，沉默了好一会儿，用严厉的语气说道：“你迟到了5分钟。”然后说：“总统在第101页，翻开书。”
[编者按：北京大学校长许智宏和美国耶鲁大学校长理查德·莱文曾做客中央电视台，与观众对话，展示了两者不同的办学理念、办学目标，以及办学要求等。现摘录部分对话，以飨读者。]
校本课程作为我国三级课程的重要组成部分，在整个课程中占有较大的比例，使学校拥有选择的余地、弹性的空间，为学校自主开发和建设特色课程，提供了可能。开发校本课程是我们走进新课程的一个切入点，也是我们促进教师专业发展的一个切入点。我们思索、探索着个问题。 一、“经典诵读”课程的开发理念 (一)文化传承：历史使命和民族要求 特级教师王崧舟说：诗意语文，更应该让我们的学生走进积淀着五千年民族精
劳动课的学习要让学生有“食欲”，有“饥饿感”，想学习，教师就必须抓住时机，激发起学生的兴趣。要根据教学实际，创设问题情境，诱导学生产生探究的兴趣和欲望，从而点燃学生心中探求新知的思想火花，激发起他们探索、研究的兴趣，在探究的兴趣和欲望的驱使下，使他们自主地发现有研究价值的问题，积极寻找解决问题的思路和方法，自主地探索研究解决问题，然后通过学生间的合作交流，总结归纳，发现规律，获取知识。
良好的开端是成功的一半。在新课刚开始的时候，小学生的兴奋点往往停留在上节课的内容或课间所从事的活动中，能否将学生的注意力迁移到本节课相关的内容上，是决定一节课成败的重要因素。积极的热身活动能激发学生的兴趣，并能给学生创造和谐的英语环境。 一、亲切问候。拉近师生距离 亲切的话儿暖人心。随着上课铃声的响起，一声“Class begins!”将同学们的注意力从课下兴奋的状态中，从上节课的情绪
教学内容 学习用软塑料瓶制作生活用品或玩具。教学目标 1．通过收集信息、构思设计等活动，知道废弃的软塑料瓶经过剪、刻、粘、贴，可以变废为宝，制成有趣又实用的生活用品或玩具。 2．通过动手动脑，手脑并用，学会用软塑料瓶设计制作生活用品或玩具，初步掌握设计制作的基本技能。 3．提高学生的动手能力，发展学生的创新能力，培养学生的协作能力、环保意识及合作学习的意识，体会制作乐趣，激发制作兴趣。
教育学生首先要有爱心和耐心；其次要全面了解学生的生活状况与在校内外的表现，掌握学生的心理发展和需要。善于走进学生的情感世界，体验他们的喜怒哀乐，与他们交朋友。如果学生对你敬而远之，这是教育方法失败的表现；如果学生把你当作可信赖的知心朋友，向你倾吐内心世界，就表明他想改变落后的现状，这是转化学生的最好契机。以下是我班刘小禾(化名)同学的转化案例。 一、起因 “报告老师：李小平文具盒里的两
曾有教育界专家断言：“优秀是卓越的大敌!”细细品味，的确有一番道理。很多人都有当“大教师”的远大追求，渴望拥有大爱心、大智慧、大境界。然而，当走到一定的程度、达到一定的高度时，我们却开始停滞不前，形成了一座难以逾越的成长高原——可持续发展遭遇到前所未遇的严峻挑战。
中小学学生学业负担过重问题越来越突出地成为社会关注的热点问题，成为制约全面推进素质教育、全面提高教育质量的“瓶颈”。浙江省教育厅山台了“减负27条铁律”，具体详细规定减轻中小学学生过重学业负担的措施，“减负”行动声势之广、力度之大前所未有。但是，在传统教育弊端积重难返的今天，这一行动使人们，包括教师、家长或抵触或怀疑，提出各种各样的看法：学生没有一定的压力和负担能保证教学质量吗?有的家长担心如果自
一、师生关系的“怪”现象 镜头一：武汉市一位叫帆的男生，因不满老师制止其破坏课堂纪律行为，竟然当众扇了老师一记耳光，还举起板凳冲上讲台，欲砸老师……