【摘 要】
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幼儿教育不仅要助力幼儿掌握基本生存技能,还要提高知识传导有效性,旨在开发幼儿智力,养成思考、分析、提问习惯,为深入学习做好准备,如何提升知识传导水平,成为幼儿教育需解决一大问题.育儿活动生活化是指教师将与幼儿相关生活场景、实践经验、熟悉事物转化为育儿资源的一种知识传导途径,继而实现育儿目标.本文通过探析幼儿数学活动生活化策略,以期提升幼儿教育阶段数学知识的传导水平.
【机 构】
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包头市青山区民族幼儿园 内蒙古 包头 014030
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幼儿教育不仅要助力幼儿掌握基本生存技能,还要提高知识传导有效性,旨在开发幼儿智力,养成思考、分析、提问习惯,为深入学习做好准备,如何提升知识传导水平,成为幼儿教育需解决一大问题.育儿活动生活化是指教师将与幼儿相关生活场景、实践经验、熟悉事物转化为育儿资源的一种知识传导途径,继而实现育儿目标.本文通过探析幼儿数学活动生活化策略,以期提升幼儿教育阶段数学知识的传导水平.
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