【摘 要】
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作为语文教师,对作文教学大都感触颇深:只要在课堂一提作文,台下便一片“长嘘短叹”之声,好像作文能把人“吃”了似的。作文教学成为语文教学发展的瓶颈。在普通中学的学生,8
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作为语文教师,对作文教学大都感触颇深:只要在课堂一提作文,台下便一片“长嘘短叹”之声,好像作文能把人“吃”了似的。作文教学成为语文教学发展的瓶颈。在普通中学的学生,80%以上的学生怕写作文,社会、家长对作文的现状满意率则更低,人们对语文教学指责最多的是学生作文内容的空洞、虚假;语言形式的
As a language teacher, most of the teaching of composition is deeply touched: as long as an essay is mentioned in the class, the audience will feel “like a long sigh and sigh,” as if the essay could “eat” people. Composition teaching has become the bottleneck of the development of Chinese teaching. In ordinary middle school students, more than 80% of students are afraid of writing essays, while the social and parents ’satisfaction rate of essay status is even lower. People most blame for the teaching of Chinese are the empty and false contents of students’ essay.
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