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本文从教师教学实践出发，探索对学生语文学习潜能的激发，关键在于尊重学生的主体地位，让学生自己动起来，促进学生的探究和发展能力。
尊重主体地位，激发学习潜能
【摘 要】
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本文从教师教学实践出发，探索对学生语文学习潜能的激发，关键在于尊重学生的主体地位，让学生自己动起来，促进学生的探究和发展能力。
【机 构】
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安徽来安县来安中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2012年10期
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