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课间文化多来自学生的自发生成,折射出学生的欣赏水准、爱好。其实课间文化也是一项宝贵的资源,它的有效价值的体现需要我们老师的介入,需要我们师生很好的互动。
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【摘 要】
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课间文化多来自学生的自发生成,折射出学生的欣赏水准、爱好。其实课间文化也是一项宝贵的资源,它的有效价值的体现需要我们老师的介入,需要我们师生很好的互动。
【机 构】
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扬州市邗江区蒋王中心小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2010年7期
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