【摘 要】
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大学英语写作是中国学生公认的较难掌握的语言技能之一,大数据时代为大学英语写作教学带来了新的机遇。设计以Moodle为平台的翻转课堂,构建写作教学的＂1＋2＋3＂模式——即＂一平台二
【基金项目】
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贵州大学教育教学改革研究项目“基于Moodle平台的翻转课堂模式在大学英语写作教学中的应用研究”(JGYB201527)阶段性成果
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大学英语写作是中国学生公认的较难掌握的语言技能之一,大数据时代为大学英语写作教学带来了新的机遇。设计以Moodle为平台的翻转课堂,构建写作教学的＂1＋2＋3＂模式——即＂一平台二主体三模块＂教学模式,并将其用于大学英语写作教学,对提高学生的写作策略使用意识具有积极作用。实验表明,和传统教学模式相比,翻转课堂模式更有助于提高学生的写作策略使用频率,尤其是对于写作水平不高的学生,这种差异具有显著性。与传统教学模式相比,翻转课堂模式在资源供给,认知方式,知识建构,评估机制方面都给大学英语写作教学带来了改革性的
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