你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？本次习作你可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌鸦》，创编新故事。
　　（配合四年级下册第八单元习作训练）
　　小朋友们，你一定很喜欢听故事、读故事，在三年级时也学过写童话故事，那你明白故事新编是什么意思吗？
　　故事新编，是我们以已有的故事为基础，通过想象，设计一定的情节或结局，编写一个与原来不一样的故事。要注意，可不能胡乱地编写，想象要合理，要有事实依据。
　　具体怎么做呢？我们先看一个习作提纲，从中学习写作的方法。
　　在本单元中，我们学习新编故事最常用的方法：倒推法。先设想好故事的结局，再设计情节，然后思考开篇如何与原来的故事巧妙衔接。
　　构想结局
　　先设想好故事的结局，比如《龟兔赛跑》，原来是乌龟赢了，现在我们可以设想四个不同的结局：乌龟赢、兔子赢、两个都输了、两个都赢了。这些不同的结局，是我们设计故事情节的出发点。
　　设计情节
　　确定了故事的结局，就需要根据结局来设计情节，不同的结局有不同的情节。在新编《龟兔赛跑》故事中，假如“乌龟又赢了”，可以设计三个不同的情节：①路遇不测：河流挡道;撞上树桩;掉进陷阱。②急中出错：跑反方向;这回比谁跑得慢。③遇到诱惑：路过一片萝卜地，看到水灵灵的萝卜。
　　故事要吸引读者，就要足够好看。设计精彩曲折的故事情节是吸引读者注意的方法之一。比如有个同学构思《〈龟兔赛跑〉新编》的情节是这样的：兔子再约赛跑→乌龟同意，去买两套衣服，让太太躲在终点使诈→兔子努力跑→乌龟太太出现在终点，裁判揭穿诡计→兔子获胜。故事情节曲折，提高读者的阅读兴趣。
　　写清起因
　　一个故事为什么会发生？必然有它的起因。故事新编，是根据原来的故事在情节上进行新的设计。如《〈龟兔赛跑〉新编》先是简单写原来的故事内容，再切入新故事的起因：“后来，兔子越想越不痛快，很想赢一次。于是，他找到了乌龟，商量比赛的事……”
　　过程具体
　　故事是如何发展的，一定要写具体。语言、动作、心理、细节描写等方法都可以使用上，这样可以帮助我们把故事写具体、生动。如：兔子想：“我可不是以前的那只兔子，我才不会犯那种愚蠢的错误。”
　　修辞手法也是帮助我们把事情事物写具体、形象、生动最常用的方法之一，如“兔子在场上跑得飞快，好像箭一样飞出去”，突出兔子跑得很快;“河水也被污水染得五颜六色，好像一个巨大的調色盘”，强调河水被污染得很严重。