【摘 要】
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开放大学以远程教学为主，远程教学的特殊性给开放大学教师教学领导力建构带来了严峻挑战。跟进开放大学教师教学领导力实践案例，有助于把握远程教育教师学术领导力特点，动态掌握我国开放大学教师教学领导力开发进展。从实践案例看，未来我国开放大学教师教学领导力开发中需要关注“教学管理走向教学领导”“教学经验走向教学学术”“校本培育走向示范引领”等问题。
【基金项目】
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江苏省教育规划办课题“开放大学教师学术领导力研究”（C-c/2016/03/05）； 江苏开放大学（江苏城市职业学院）“十三五”科研规划立项课题“具身视角下在线学习有效性研究”（2020-J-05）；
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开放大学以远程教学为主，远程教学的特殊性给开放大学教师教学领导力建构带来了严峻挑战。跟进开放大学教师教学领导力实践案例，有助于把握远程教育教师学术领导力特点，动态掌握我国开放大学教师教学领导力开发进展。从实践案例看，未来我国开放大学教师教学领导力开发中需要关注“教学管理走向教学领导”“教学经验走向教学学术”“校本培育走向示范引领”等问题。
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