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以弗拉维尔元认知理论为基础,分别从学习动机、学习策略和自我学习评价三个模块,对学生英语学习心理现状做了描写性研究,最后提出高职学习主体心理认知特征,为职教英语教学改革提供一些理论参考。
认知视域下大学生英语学习心理特征研究
【摘 要】
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以弗拉维尔元认知理论为基础,分别从学习动机、学习策略和自我学习评价三个模块,对学生英语学习心理现状做了描写性研究,最后提出高职学习主体心理认知特征,为职教英语教学改
【机 构】
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天津现代职业技术学院管理工程学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2016年6期
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