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提升农村小学全科教师的职业认同是稳定农村基础教育教师队伍和提高教育教学质量的必然需求。文章以农村小学全科教师作为研究对象,探析他们职业认同的影响因素与有效策略,有利于农村基础教育的长足发展。
农村小学全科教师职业认同研究
【摘 要】
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提升农村小学全科教师的职业认同是稳定农村基础教育教师队伍和提高教育教学质量的必然需求。文章以农村小学全科教师作为研究对象,探析他们职业认同的影响因素与有效策略,有
【机 构】
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伊犁师范大学教育科学学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区高校科研计划青年项目“教育精准扶贫下农村全科型小学教师培养模式研究”(XJEDU2018SY045)阶段成果,新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地伊犁师范学院新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心一般项目“哈萨克族小学女教师专业发展的现状与对策研究”(XJEDU080115C07)阶段成果
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