【摘 要】
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《小学语文新课程标准》要求'能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。重视朗读和默读。注意加强对学生平日诵读的评价。'教学时,我们要追求更为灵动,更为诗意,更
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《小学语文新课程标准》要求'能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。重视朗读和默读。注意加强对学生平日诵读的评价。'教学时,我们要追求更为灵动,更为诗意,更为开放的教学手法。余映潮老师认为'朗读在日常教学中,一般以两种风格出现:一种是朴素的,不借助其他手段的朗读;一种是华美的,借助了媒体手段的朗读。人们普遍以为这种借用了媒体手段的朗读是创新。其实朗读教学有着更为高远的创新境界。'我非常赞同。朗读教学既是语感的技能的,又是审美的。本文就'朗读为一种课堂要素,一种教学线
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