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有压力才有动力.数学教学中教师不能让学生自主探索得太轻松,要根据教学内容设置相应的任务,以此来驱动他们进行深入学习和探索,这样才能充分激发学生的积极性.结合多年的教学实践经验,对如何实现用任务驱动法驱动学生从理论认知到实践运用进行例析.
任务驱动促成知识到能力的升华——初中数学课堂教学例析
【摘 要】
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有压力才有动力.数学教学中教师不能让学生自主探索得太轻松,要根据教学内容设置相应的任务,以此来驱动他们进行深入学习和探索,这样才能充分激发学生的积极性.结合多年的教
【机 构】
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重庆市渝北区王家学校
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2004年期
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