【摘 要】
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顺应学生主体日益得到重视的趋势,采用文献法,研究了核心类和CSSCI类知网期刊上发表的有关学生学习需求分析类的论文,主要分为四个维度：课程与教学维度、教师教育维度、教育管
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顺应学生主体日益得到重视的趋势,采用文献法,研究了核心类和CSSCI类知网期刊上发表的有关学生学习需求分析类的论文,主要分为四个维度：课程与教学维度、教师教育维度、教育管理维度、学生学习需求本位研究维度。总体来看,存在着横向各维度研究比例失衡,纵向研究不够深入透彻,且与教育实际联系不足等问题。具体来说,对课程与教学维度的研究偏重,但对教师教育等三维度的研究不足。
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