【摘 要】
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我校地处城乡结合部,班里的部分学生在学习习惯、学习成绩和综合素养等方面与优秀生存在一定的差距,如何帮助这部分学生克服数学学习中的困难,使他们有所改变,是我校数学教学
【基金项目】
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宁夏第五届基础教育教学课题研究成果,课题名称:《城乡结合部初中数学“生带生”互助学习的策略研究》,课题编号:-JXKT ZS-05-054
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我校地处城乡结合部,班里的部分学生在学习习惯、学习成绩和综合素养等方面与优秀生存在一定的差距,如何帮助这部分学生克服数学学习中的困难,使他们有所改变,是我校数学教学中亟待解决的问题。但是如何帮助学生更有效的巩固和运用所学知识,落实学习成效现在成了一线教师直面的问题。课题组成员在不断地探索和实践中,发现利用“互联网+教育”实施“生带生”互助学习能够很好地弥补在校课堂的教学不足,有效实现师生互动、生生互动,能有效地帮助学习困难学生掌握所学内容,而且达到举一反三的目的。
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