【摘 要】
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目的 探讨口腔健康线上教育对加强医护人员围术期患者口腔卫生管理的效果评价.方法 选择40名骨科医护人员对其进行口腔健康线上教育,并进行测试考核.考核合格后对2018年2月—2019年2月入院的60例骨科择期手术患者进行了围术期口腔卫生管理,评价患者围术期口腔卫生健康状况变化.结果 所有医护人员均完成口腔健康教育线上课程,并通过考核.通过对60例择期手术患者进行围术期口腔卫生健康管理,16例患者因存在口腔卫生不良因素,44例择期手术患者入院后医护人员共同完成围术期口腔卫生管理,在院期间未见明显手术并发症,术
【机 构】
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四川大学华西医院骨科,四川 成都 610041;四川大学华西公共卫生学院,四川 成都 610041;四川大学华西口腔医院预防口腔科,四川 成都 610041
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目的 探讨口腔健康线上教育对加强医护人员围术期患者口腔卫生管理的效果评价.方法 选择40名骨科医护人员对其进行口腔健康线上教育,并进行测试考核.考核合格后对2018年2月—2019年2月入院的60例骨科择期手术患者进行了围术期口腔卫生管理,评价患者围术期口腔卫生健康状况变化.结果 所有医护人员均完成口腔健康教育线上课程,并通过考核.通过对60例择期手术患者进行围术期口腔卫生健康管理,16例患者因存在口腔卫生不良因素,44例择期手术患者入院后医护人员共同完成围术期口腔卫生管理,在院期间未见明显手术并发症,术前术后口腔卫生状况良好差异无统计学意义(P>0.05),所有择期患者的围术期满意度高.结论 口腔健康线上教育可提高医护人员的口腔预防保健知识,加强医护人员对患者围术期口腔健康的关注度,有望提高患者围术期口腔卫生管理质量.
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目的 针对骨科临床教学中结合3D可视化技术的多元化教学的实用价值和效果加以探讨.方法 选择2019年1—9月期间在我院骨科实习的86名临床医学学生作为研究对象,通过随机数字表法随机分为两组,其中43名学生作为对照组(采用传统教学模式),另外43名学生作为研究组(采用结合3D可视化技术的多元化教学模式).对比以上两组学生的临床教学效果,包括学生满意度、考核成绩等内容.结果 研究组学生在教学满意度方面高于对照组(97.67％vs.86.05％),在考核成绩(理论知识、实操、总成绩)等方面,研究组的成绩也均高于
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