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在世界范国内，后进生是普遍存在的现象。国内外的研究表明，后进生是世界上每个普及义务教育国家普通存在的问题，在我国也占有相当大的比例。后进生主要分学业不良和学习失能两大类，形成的个体原因主要在生理与心理两方面。班主任要认真分析后进生情况，针对性地从四个方面进行教育转化。
谈后进生个体成因与班主任教育转化策略
【摘 要】
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在世界范国内，后进生是普遍存在的现象。国内外的研究表明，后进生是世界上每个普及义务教育国家普通存在的问题，在我国也占有相当大的比例。后进生主要分学业不良和学习失能两大
【机 构】
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四川省大竹县高穴初级中学
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2004年B07期
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