【摘 要】
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摘 要 目的：構建形成性考核与终结性考核相结合的医学机能学实验考评方式。方法：在医学机能学实验考核中，对黄河科技学院2011级～2012级临床医学本科学生采用终结性考核，对2013级～2014级学生采用形成性考核和终结性考核相结合的考评方式，并对其机能学实验各项成绩进行统计分析。结果：采用形成性考核与终结性考评方式相结合的学生的总评成绩与采用终结性考评方式的学生相比，P <0. 05，具有统计学差
【基金项目】
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河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目[编号Wjlx12022]
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目的:构建形成性考核与终结性考核相结合的医学机能学实验考评方式。方法:在医学机能学实验考核中,对黄河科技学院2011级~2012级临床医学本科学生采用终结性考核,对2013级~2014级学生采用形成性考核和终结性考核相结合的考评方式,并对其机能学实验各项成绩进行统计分析。结果:采用形成性考核与终结性考评方式相结合的学生的总评成绩与采用终结性考评方式的学生相比,P<0.05,具有统计学差异。结论:在医学机能学实验中采用形成性考核与终结性考核相结合的考核评价方式,既有利于培养学生的实践动手能力,又能全面
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