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趣味问题可以激发学生学习数学的兴趣,探索性问题可以驱动学生深入体验数学生成和发展的过程。对于小学生来说,在学习过程中无法自主发现那么多知识细节,这就需要教师通过问题的方式来启发他们发现和认知。本文结合笔者自身的教学经验对小学数学课堂上如何以问引学提高教学效率进行探索。
小学数学课堂以问促学的实践
【摘 要】
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趣味问题可以激发学生学习数学的兴趣,探索性问题可以驱动学生深入体验数学生成和发展的过程。对于小学生来说,在学习过程中无法自主发现那么多知识细节,这就需要教师通过问
【机 构】
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福建省永安市西门小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年9期
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