中国乡村创业理论构建与未来展望

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从系统论的视角看,乡村是一个与城市互动的独立系统,而不仅仅是单纯从事农业生产的空间,因此,乡村振兴不是简单的农村振兴。随着中国乡村领域创业实践的不断丰富,亟需构建乡村创业的理论研究框架。本文在梳理国内外关于乡村领域创业的相关研究成果基础上,根据创业理论的发展,适应中国乡村创业的实践需求,以解构“乡村”这一创业空间的本质规定性为逻辑起点,遵循“在哪里创业—谁是创业者—创什么业”的逻辑思路,将乡村创业的本质内涵界定为发生在乡村空间,以农民为主体,以农业为基础,开创与农业经济活动相关的新企业或新事业,并将其与农村创业、农民创业及农业创业等相关概念区别开来。以此为基础,通过揭示乡村创业涉及的“主体能力提升—产业功能拓展—创业空间延展”等相关问题的内在关联,构建起符合中国情境的乡村创业研究理论框架,以回应乡村振兴战略总体要求“产业兴旺”“生态宜居”“生活富裕”相统一的理论需求。这对中国乡村从“打工经济”向“创业经济”转型、从“城乡非均衡”向“城乡一体化”转型、从“依赖全球产业链”向更加重视“城乡产业内循环”转型,最终实现乡村系统的全面振兴具有重要的理论价值。
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在经济与科技快速发展的时代背景下,我国对国民素质和人才培养质量不断提出新的要求,科学知识水平与科学技术应用能力也逐渐成为人才培养中越来越核心的评价要素之一。在高中教学阶段,教材中的科普文章是科学普及的载体,依托科普文章,有效开展高中科普文教学是培养和提升学生科学素养的重要途径。但是在实际教学中,由于一系列认识上的偏见和操作上的偏差导致教师们对科普文章存在严重规避现象,这与“科教兴国”时代背景下大力
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