【摘 要】
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在语文教学改革的实践中,我认识到:学生智力的高低,学业成绩的好坏,直接与他们思维能力的强弱有较大的联系.在学生的智力活动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,
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在语文教学改革的实践中,我认识到:学生智力的高低,学业成绩的好坏,直接与他们思维能力的强弱有较大的联系.在学生的智力活动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让本人去思考.思维是学生学习的基本功,“学”是接受和储存信息,“思”是分析判断处理信息,只有“学思”结合,才能将所学的知识变为自己的精神财富.作为语文教师应该在语文教学过程中,启迪学生的智慧,点燃他们的智慧火花,让智慧之树茁壮成长,从而成为新时代才华横溢的人才.为此,我在语文教学中,十分重视激发学生的创造才能.启发他们爱思、深思,养成独
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