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在中学数学教学中,一个带有共性的问题是学生解题能力差.探究教学方面的原因,就是教师就题讲题的多,讲授思维方法的少;按习惯思维讲解的多,用多变式思维讲解的少;注意题目中静态、表面现象的多,分析挖掘内在规律性的少;注意例题讲练的量,忽视讲练的质;等等.因此,要使学生的解题能力有较大的提高,就必须注重思维方法的教学.下面是笔者在教学实践中探索的一点体会.