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【摘要】
“展、探、练”教学模式在高中数学课堂中的应用
【摘 要】
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【摘要】 随着新课程改革的深入实施，教师的角色也有了一个全新的定位。如何才能更加有效地推进高中课程改革，研究高效的课堂教学模式，这是每一位教育工作者都应该深入思考的问题。课堂是学生人格形成的重要场所，也是学生学习生活的主要阵地。良好的教学模式能够促进教师和学生共同参加，有目的、有计划、多维度协调各种因素，从而促使教学活动顺利、高效的进行。因而，高中数学教学模式的探索与完善在教师“传道、授业、解惑”
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年33期
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【摘要】在授课过程中，教师依赖语言来完成教学任务，在新课程改革的背景下，语言作为传播知识的载体，如何提高语言教学艺术，体现教师语言的综合素质，是初中生物教学中非常重要的一部分内容。教师如何用简单易懂的语言来讲解复杂具有难度的知识点，使学生能够更加直观地理解生物知识，这是当前生物教师必须要重视的问题。 【关键词】新课程理念 初中生物 教学语言艺术 语言作为人们沟通交流的工具，在教学授课时具有
【摘要】高考数学试卷中关于函数问题的压轴题，无论是在命题角度还是考查知识点，都主要是围绕高中数学中函数的各种基本性质来展开。因此，为了更好地破解高考函数问题压轴题，尽可能的获得高分，就应该提高学生的分析能力以及灵活解决问题的能力。本文从多个角度来简单分析历年高考函数问题压轴题，列举两种经典解题办法，进行了一定的归纳和总结，旨在为高中数学教师提供一些教学建议。 【关键词】高考 函数问题 函数解
【摘要】在中学学校，学生除了需要学习知识、逐步提升文化水平外，还应接受一定的道德教育，从而增强道德素质、快速实现全面发展。在初中阶段施行德育时，应从学生出发，采取精细化管理，促进学生进一步提升道德素养。基于此，本文从初中德育出发，探讨了德育的精细化，希望能够促进初中德育全面提升有效性。 【关键词】德育有效性 初中阶段 精细化管理 【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1992-
【摘要】以2017-2019年广州市中考化学试题为研究对象，运用SOLO分类评价理论，将各年试题按六大内容进行分析，统计出各年份各部分内容的不同层次结构所分布的思维层次。针对近三年命题趋势，提出相关教学建议，为广州市中学化学教师把握中考导向提供参考。 【关键词】SOLO分类评价理论 中考 化学试题 广州市初中毕业生学业考试（简称广州中考）是学生初中毕业考试，也是高中阶段招生考试，是水平性和选拔
【摘要】高中政治学科的知识体系复杂，需要学生具备辩证的思维能力，对于政治问题能有独特的见解。传统教学方式不符合当前教学要求，合作探究是新课程标准提出的教学要求。本文从合作探究教学的概念出发，对合作探究教学模式在高中政治教学实践中的应用提出相关建议。 【关键词】合作探究;高中政治;教学策略 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-103-01
【摘要】 新课程教学要求提出后，高中化学教学质量与效率拥有了更高的要求。为了确保学生的各项能力与道德品质能在化学课堂教学中得到培养与提升，教师需要在教学过程中创设问题情境。作为一种新型教学方式，问题情境的创设可以有效提升课堂教学质量与效率。本文将结合当下高中化学问题现状，浅谈高中化学新课程教学中问题情境创设策略。 【关键词】 高中化学 问题情境创设 核心素养 【中图分类号】 G633.8
【摘要】 文言文是中华传统文化的重要载体，学习文言文，既是语文教学的重要内容，同时也是传承中华传统文化的重要手段。在具体教学实践中，可以通过文言词义、文言用词、古代文化常识以及古人思想情怀等方面去架起文言文学习和传承中华传统文化的桥梁，使之互利双赢，共同发展。 【关键词】 文言文 传统文化 词义 用词 文化常识 思想情怀 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】
【摘要】本文从高中英语学困生转化教学的现状出发，提出了适用对比分析理论去进行高中英语学困生转化教学的观点，说明了对比分析理论的基本原理，并从语音、词汇、句子、语序、语法以及综合运用等方面详细阐述了如何运用对比分析理论去进行英语后困生的转化教学。 【关键词】学困生;对比分析;正迁移;负迁移 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-109-02
【摘要】随着新课改的进一步推行，对于学生的发展来说，越来越趋向于全面性和综合性，在高中阶段，地理课程中图表是非常重要的，这是高中生在学习地理知识时的一个难点，老师要提升学生的读图能力，对图形进行分析，养成正确的读图认知，使学生的地理水平和素质有所提升。本文主要论述了在高中地理教学中，如何训练学生的读图能力。 【关键词】高中地理 读图能力 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文