论文部分内容阅读
近20多年,教育界的一些教师和不少研究生依靠行动研究,写出了很不严谨的论著。原因是他们不知道,行动研究根本就不是学术研究。本文探讨行动研究的概念、研究方法和研究目的,指出它们跟学术研究的明显差异,分析混淆两类不同研究造成的后果。笔者发现,不认清两种研究的区别,不但不能做好学术研究,也不能做好行动研究。