【摘 要】
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小学数学单元整体教学模式是根据本单元数学知识的特点及其相互联系,将教材知识进行重组,再根据学生认知水平的不同,按照数学学科规律,适当调整课时顺序,使知识系统化的教学
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小学数学单元整体教学模式是根据本单元数学知识的特点及其相互联系,将教材知识进行重组,再根据学生认知水平的不同,按照数学学科规律,适当调整课时顺序,使知识系统化的教学探究方法.它帮助学生把传统教学中分课讲授的知识点联结起来,形成对单元知识的整体认识.教师在进行单元整体教学时,根据新课标要求的教学目标进行分层、分级施教,积极探究,对教学活动采取不同教法与教学手段,作出具体部署,制定出符合小学生数学发展的教学内容,让学生对所学习的知识有完整,系统的了解,真正到生活实践活动中发挥应有的作用.
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