化学是以实验为基础的科学，它的产生与发展和实验息息相关，所以化学实验在化学教学中占有十分重要的地位。在中学阶段，学生刚开始学习化学，在教学过程中必须加强对学生化学实验的技能和能力的培养，使他们能正确地掌握化学实验的基本操作方法和技能；必须注意理论与实际的结合，培养学生实事求是的学风、严肃认真的科学态度以及探讨问题的科学方法。以下是我对高中化学教学中如何提高化学实验教学水平的建议。
　　高中化学教学中的实验能够帮助学生形成化学基本概念、理解化学定律和化学原理。有利于学生掌握物质知识和联系生产实际。能够培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力以及思维能力。可以教会学生正确地掌握实验的基本方法和基本技能。增强学生化学计算和绘制图表的能力。
　　了解到化学实验对于高中化学教育的重要意义后，特提出以下几种提高高中化学的实验教学水平的办法。
　　一、创造良好的实验情景能激发学生的学习兴趣
　　良好的教学情景，可以诱发并触及学生的精神需要。作为化学教师应当在化学课堂教学中创造最佳的教学情景，特别应当通过化学实验创设问题情景来开启学生心灵的窗口，激发学生的学习情趣，使学生以积极的心态投入到教学活动中。
　　二、变教师演示实验为学生随堂实验能培养学生的实验技能
　　学生亲自做实验比由教师演示学生观察留下的印象更深刻，这时学生由观看者变操作者，其心情之激动、态度之积极、思考问题之主动都是显而易见的。在这样的随堂实验中，同学们逐渐学会了观察、分析、归纳、总结及反思。同时实验的技巧和技能也得到提高。
　　三、改验证性试验为探究性试验，能引导学生的发散思维
　　在做探究性实验时可以借鉴教材中的探究性试验，先不让学生知道实验的结果，而是在已有的基础上，首先制定出学习目标，其次提出新的问题，然后让学生根据教师的要求，通过猜想或假设，制定出实验方案，根据方案进行试验，观察出现的现象，对产生的结果一一记录。在这样的探究性实验中，学生动手做、用脑思、做的积极、学的主动，能力得以提升，思维得以激活，智慧得以彰显。使同学们学到了像科学家一样研究问题、解决问题的程序和方法。
　　四、补充有趣实验，改进演示实验能激发学生的创新思维
　　在课堂教学中，有时为了调节课堂气氛，调动学生的积极性和主动性，提升学生的学习兴趣，消除学生学习中产生的困惑，帮助学生加深对知识的理解和记忆，可以根据实际情况，适当补充一些有趣的演示实验，对激发学生的创新思维将会收到意想不到的效果。
　　五、安排适当的实验习题能培养学生的创新精神
　　实验习题即是化学教学上的一种特殊习题，又是要求较高的特殊形式的学生实验。实验的原理、使用的仪器和药品、操作的步骤和注意事项都由学生自己设计，自己完成，这对于学生综合运用基础知识、提高实验技能、培养创新能力都具有极其重要的意义。
　　六鼓励学生积极开展家庭实验能培养学生的创新能力
　　开展家庭化学小实验，是课堂教学的继续、扩展和深化。例如，让学生收集日常生活中废弃的饮料瓶、一次性注射器、输液管、吸管等，制作反应仪器；用各类蛋壳、小石子代替碳酸盐，用食醋代替酸等，均可设计出一系列的家庭化学小实验。在这样的家庭化学实验中，同学们可以从不同的角度、不同的层面，选择不同的器材，采用不同的方法进行设计，其中就蕴含着对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。
　　总之，在科技迅猛发展的信息时代，必须加强学生的素质教育，根据新课标的要求和时代发展的需要，只有加强实验教学，才能培养更高素质的人才，才能培养学以致用实用型人才，所以，提高高中化学的实验教学水平势在必行。这也是我们教育工作者责无旁贷的神圣职责。